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楼主: 微雨黄昏
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【转帖】《九型人格》五号理智型人格的九个发展层次

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发表于 2015-6-4 11:11:17 |只看该作者
•他们性格的中心特征就是对本体的模仿。对于他们来说,本体的所有潜能都是“超常”的,因为它们的存在超过了思维可以达到的境界。
•全知指的就是这样一种不需要通过睿智或分析,就能达到的意识空间。这是一种非常精确的通晓,不需要分析任何数据。它所传递的信息是人和逻辑性思维都无法理解的。他们一辈子都离不开信息和秘密的学习,这就是在模仿全知,或者说纯粹通晓的潜能。
•对自己和他人的吝啬,能够保证让他们拥有某种程度的独立、无欲无求。因为一个人的需求越少,与外在接触所获得的快乐也就越少。
•贪心或贪婪,可以帮他们获得独自生存的资源。保护知识、金钱、能量和时间,在心理上变得非常重要。
•他们希望通过知识的力量来抓住现实。从孩童时代开始,他们就希望远离痛苦情感,但又想保护与内心无执的脆弱联系,因为无执能够把他们带回到本体的意识中。




本是个懒散人,又无甚经济才,归去来~~~
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发表于 2015-6-4 11:12:25 |只看该作者
•注意到当他人在期待回应时,自己却有刻意保留的欲望。“我什么时候想做就会做,而不是你让我做我就做”。
•不要让情感被理性分析所取代,不要让精神建构代替了真实经验。
•认识到接触情感并不等于受到伤害。
•认识到自己总是离不开三个S的陪伴:秘密(Secrecy)、优越(Superiority)和分离(Separateness)。
•学会接受突发情况。学会去冒险、去求助、去让私下的梦想变成现实。
•与他人在一起时,自己能感受到什么,把这种感受与自己独处时的感受进行对比,找到两种感受的差异。
•学会坚持完成重要的项目,并且把它们公之于众。让自己的成果被他人看见。
•对最简单的物质生活提出质疑。
•学会从自己的特殊研究中受益。
•学会容忍他人的需要和情感。
•愿意当场表现自己的情感,可以通过心理学、身体运动练习、或者艺术工作来表现。但是同时要注意,不要在不成熟的情况下,让自己的情感一泻千里。允许延迟的情感反应与直觉发生关系。

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发表于 2015-6-4 11:15:11 |只看该作者
“我什么时候想做就会做,而不是你让我做我就做”。
忍不住在这里自己插一句,原来我就是个彻头彻尾,无可救药的五号。前面好些理念,跟我想的丝毫不差。
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发表于 2015-6-4 11:16:42 |只看该作者
九型人格学面面观之观察主义

2E1:世界观

  五号所看到的世界就只有太多渴求,处处都是无穷无尽的要求、苛索,而自己所能付出的却非常有限。他们相信要从这个无尽的苛索中自保,必须先拥有充足的资源,能够自给自足。五号所指的资源,包括时间、空间、体力、知识及金钱。

  在五号吸取最多资源的同时,他们会尽力阻止资源流失,包括避免与人接触、逗留在私人空间、减少个人欲念;只要保持在一个观察位置,与身边的事物、甚至自己的情感抽离,就可减低被苛索的机会,方可在这充满苛索的世界生存。

  2E2:成长经历

  当五号还在孩童时,他们对于每位家庭成员所扮演的角色都非常简单直接,并没甚么特别感受或幻想:父亲便是父亲,外祖父便是外祖父,哥哥便是哥哥;而家中每一员的职责亦能清晰区分:父亲负责外出工作赚钱,母亲负责打理家中大小事务,他对身边的一切事物的关系,都保持一个冷静、抽离的态度,没甚么强烈的感受、亦不会投身其中。他们从来不会如其他型号般,思考与父母的关系、渴望得到父母的爱或肯定等问题;亦不会感觉被遗弃或受限制。现实中,大部份五号在回忆孩童期与父母的关系时,也会形容为普通及有点疏离,即使在五号心目中认为较亲密的兄弟姊妹,在对方而言,并不如五号所想的那么亲密。五号在小时候的生活,很少会要求父母买一般小朋友喜爱的玩具、糖果,亦甚少要求带他去这儿,到那儿。他们安于待在家中看看书、打打电脑,又或是看看电视。小时候的五号,属于少说话的一群,虽然他们亦会与其他小朋友交往,但通常处于一个被动角色,很少主动提出约会,更绝少作为大伙儿活动的搞手。他们自小便喜欢独处,静静地做他们感兴趣的事。他们的童年喜欢独自一人,并没有特别喜恶,亦没有特别感受,生活很平淡,甚少刻骨铭心的经历。

  有位五号朋友说过,他小时候很静,亦很内向被动,有时他也会提出要求买玩具,若母亲反对,他只会有短暂的不悦,但很快便回复平静,不会耿耿于怀;有时母亲会带他到亲戚家中与表兄弟玩乐,当刻他会很投入地玩乐,亦很开心,但他从不会主动提出再到亲戚家玩,就好像可有可无的。对于父母,他没有甚么爱或恨,对父母所给予的,欣然接受。母亲准备甚么了食物,就只管吃甚么,够了便会停止;父母买了甚么玩具,就玩甚么,绝对不会主动要求甚么,亦不会有太多怨言。对于自己的内心感受,甚少接触,只知自己喜爱独处,不怕孤独。

  另一位五号朋友忆述他于小学某年,在没有任何预期下,考取班中第十名的成绩,感到非常开心,并期望下次可继续保持佳绩。他忘记自己曾否付出了努力,但最后成绩还是退回二十名左右,希望顿时落空!不知怎的,年纪小小的他,学会了不再有任何期望,因为要面对、接触失落的心情实在是非常疲累,从此他选择以平常心对待任何事,不再抱有任何期望,减低了情绪起伏的机会,以免干扰自己。当然,现在的他明白到这正是五号害怕对自己构成「索取」,包括自己的情绪感受亦属对自己的索取,连自己的情感也会抽离。因此,所有五号朋友的童年均大同小异,不会有太多感受,因为他们自小便学会透过与情感抽离来保护自己。
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