【原创】小马过河

泡桐花开

   这几年其实有一些逃避面对孩子成绩，我曾经很愤怒说，他生活在自己的海市蜃楼里。所以去年他的成绩出来，他在那一刻留下眼泪，我心里有庆幸，就他这三年的学习态度，这成绩对得起他了。我曾经问一个老师，他初中为了竞赛，高中知识都接触到了，怎么会真正学习了，反而不会了呢。老师的意思说，学如逆水行舟，不进则退，没有好的学习态度，就因为初中的底子才有这个成绩，不然这个成绩也没有。但是孩子不接受这个，他还是过去的思路，还按照自己过去经验，初中他就很偏科，但是他复习一段就上去了。他不知道高中内容量很大，难度加深，不是他一用功就上去的问题了。
   
   刚复读的时候，我建议给他找家教，尽快补上去，他觉得自己不需要，我那时有挫折感，对他有很多愤怒。有一次考试，有个老师坚持要查他的成绩让大家分析，坚持要我和班主任交流，为什么是这个成绩。我怕碰钉子，她那时候说，老师什么样的学生都见过，现在的成绩不重要，重要的是家长是不是重视了，孩子对这个成绩心里到底怎么想。那一次，我们坐在老师办公室，孩子说起当年去外地考试，我怎样独断专行，他怎样辛苦做题到半夜，看着不如自己的孩子，去了自己想去的学校。我当时觉得这不是给自己找理由吗，没有去你想去的学校，你在新学校更要发奋啊。大家就要我想我当年高考心情。说，每一个孩子都想学好，可是他努力了，达不到自己期望，其实自己是很有挫折感的。也有老师说，你家孩子的失落感很强的，孩子没有去网吧或者早恋，我都觉得你要庆幸，他的失落感挫折感没有出口。我那一段是对他失望不想多说，我发现他看小说，也许那是他的出口吧。

  那次交流之后，他态度和缓很多，有时饭桌上会说一些和同学之间是怎样的相处状态。前几天看一篇文章---《妈妈加我好友之后》，我看了很有意思，就开玩笑说，我要申请个新号，去加他好友，每天去他那里看看，及时了解动态。孩子说，我那么傻，我不加新号。我说那冒充你同学。他说，好同学早加了。最后说，我不是那时候年少轻狂了。这一年，我想，他会有很多体会，他不是他想的那样有才，社会不是他想的那样简单，锦上添花落井下石雪中送炭的都有。去年早早要我请假，说学校气氛怎么不好，回家才能静心。今年是很认可老师坚持上课的计划，坚持上课到明天。我这一段常在想，其实很多时候我们都是在小马过河，过河之后，我们发现，河水不是老牛说的那样浅，也不是小松鼠说的那样深。小松鼠和大象可以是参考指标，我们对一个人一件事一个观点的看法，终究要自己去体验。

泡桐花开

我还是在意成绩，我以前不修改文章，错了就错了，可是为了不上去和补上去，还是修改了--自体全能感，这也是成长吧。接受错误然后改正。希望这几天情绪稳定，希望成绩能接受。