[转帖]心理测试小常识

暮看斜阳

                                                                                                           心理测试小常识
                                                                                                正确对待心理测验
    21世纪人才心理素质的要求，可概括为四个要点，即：独立性、合群性、创新性和开拓性。如果缺少其中的某些素质，就可能难于承受未来的竞争。心理素质是可以随社会发展而不断自我完善的，通过必要的心理测验，可以了解一个人的心理素质，并对其优势和弱点的方面作出评价。如果你积极追求心理健康，就不会对任何心理测试感到恐惧和不安。
　　心理测验最好运用电脑化的方式，被试者直接将问卷答案输入电脑。一般来说，选拔人才的心理测验应包括以下几方面的内容：1.人格测验：可对一个人人格倾向和个性心理特征有一个全面的了解；2.心理健康状况测验：反映被试者近期的心态，有无心理疾病症状；3.气质测验：了解神经系统类型、遗传特征和对外界反应的特点；4.成人智力测验：反映一个人的思维能力和创造能力；5.兴趣测验：兴趣爱好可反映一个人的潜能和预测发展前景；6.人际关系测验：了解被试人的际往能力、公关能力与合群性等；7.情景测验：根据行业需要，设置特定情景，进行灵活的角色扮演和心理适应测试，以了解其专业素质和行为方式。
　　根据被试的职业、应聘目标、年龄以及用人单位的经费情况来决定心理测]试的项目和方式。一般至少应该进行三项以上的测试，适应不同职业的需要，还可进行某些特殊能力的测试。
　　有人向心理专家咨询：进行心理测试，窥视人的内心，是不是一种侵权行为？本人可不可以拒绝参加？提出这些问题说明精神卫生的科学知识普及很不够，人们还不十分了解其中的意义和社会功能。心理测试本来是与“体检”一样重要的，应是招聘、使用和提拔人才的必要程序。例如，近年来有些合资公司和企业，在招聘人才中开始运用心理测试。

　　                                                                      正确对待心理测试
    1.实事求是，不要有任何顾虑。例如，“在别人不注意时，你有时做违反制度的事情”，如果你有过，就回答“是”，因为这不是道德判断的问题，而是反映一个人的性格倾向，是独立型还是顺从型的。
　　2.对心理测试中答案的选择不要做任何是非判断，而应该反映自身真实面貌。
　　3.心理测试问卷中，有部分“测谎题”，以保证测试的有效、真实。某些人过于掩饰自己，测谎分数过高，该被试者自然就会成为心理素质有问题的“怀疑对象”。例如，“我爱发脾气”，“我很少与别人争吵”，这两题是矛盾的，只选其中一个是比较正常的，如果两个题都答“是”或都答“否”，必有一个答案是谎言，或被怀疑有抑郁症，要么就是一个人格不统一的人。
　　4.不必反复琢磨，不要随便修改你的答案。凭第一印象，尽快选择答案，以自己的理解作答。
　　5.每个题都要作出选择，不可回避不答。
　　6.必须独立答题，不可议论，也不能看别人的答案；以电脑测试时，必须相互隔离，以保证不受他人暗示。
　　7.心理测试结果应是保密的，由心理学专业人员做出解释和评估。
    8.网上的心理测试很多,但测试的结果仅供参考,心理测试不是心理健康的唯一标准,心理测试细节应由专家再分析;因为心理测试是以心理健康社会常模为标准测试,心理测试的常模标准是动态的,比如国外的测试常模和过去的测试常模不一定符合当代社会的普遍现象;另一方面,当事人在心理测试的时候是一种心态,测试以后可能又是一种心态;还有心理测试题是否恰当/是否有暗示性/当事人对心理测试的态度/测试答案怎么分析都是影响心理测试的因素,随便提一句,心理测试在专业领域叫心理测量,网络上的心理测试多是娱乐游戏性质
                                                                                     心理测验的使用原则
1、要由接受过专业训练的人员进行心理测验操作。这是由于心理测验对测验工具的选用，对测验环境变量的设置，对测验过程的把握，对测验结果的解释都有严格的技术要求。
    2、对测验内容及评分原则的保密要求。一个经过标准化的心理测验对信度和效度都有一定的要求，测验内容和评分方法被非专业人员掌握以后，就会测验的准确性大打折扣，影响测验果的准确性。尤其是智力测验对内容的保密性要求较高，人格测验、动机测验等对保密性要求相对较低。正是保密性这一要求，才使读者在大众性期刊和书籍上见不到完整的标准化心理测验。
    3、对测验结果需要进行科学解释。心理测验本来是为心理诊断和心理治疗服务的，测验解果解释得科学，有助于明确诊断，使心理治疗有的放矢，但是不合格不科学的解释，则有可能使情况变得更糟。
    4、不能滥用心理测验。心理测验的应用有特定的适应指针，比如在心理疾患、心理障碍、升学就业、生涯设计、招工招聘等事务中，都需要借助于形形式式的心理测验来考察人的个性品质、心理特征、个性缺陷及潜在的需要、动力以及潜在能力等。
5、心理测验由不称职的人来使用，很可能变成“害人测验”。一个同样的心理测
验得分，可因受试者不同的生活环境、文化背景和受试时的精神状态不同，而得出差异很大的解释。有一个心理很脆弱的女孩到某心理门诊咨询，做EPQ人格测验时，精神质因子得分较高，主试者由于没有经过正规训练，就对这个女孩说，她有精神病倾向，结果使这个女孩背上了很大的精神压力，本来精神问题并不严重，经他这么胡乱解释了心理测验结果，病情反而加重了，这与测验的主试者对测验结果的解释缺乏科学性、严谨性有密切关系。
常用心理测验量表工具
一、人格测试量表
EPQ人格测试（成人）
卡特尔16项个性因素测试(16PF)
气质测试
性向测试
明尼苏达（MMPI）多相人格测试
心境投射测验
二、智力测试量表
韦氏智力测验（儿童）
画人智力测验
瑞文智力测验
韦氏智力测验（成人）
幼儿智力测验
比内-西蒙智力测验
三、心理健康量表
90症状清单（SCL--90）
抑郁状态量表
康奈尔医学指数(CPI)
焦虑自评量表
简明精神病量表
社会功能缺陷评定量表
四、心理状态测量量表
成人人际关系量表
成人心理压力量表
社会适应能力量表
心理适应性量表
社会支持问卷
心理年龄量表
生活事件量表
防御方式问卷
情商（EQ）测试
五、学生心理专用量表
提高学习能力因素诊断测验
小学生心理健康综合测量量表
学习障碍的鉴别
中学生心理健康综合测量
中学生学习态度与态度测验

小憩

         心理测试，我参与过一些，也信很多，但不全信。可以作为一种认识自己及事物的一种“辅助”，多一种角度。

    典型的属于“谨供参考”。人与人不同，态度、体会与收获都很不同。

    我是取我所需，唯我所用——典型的实用主义。