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一个高二的男孩，爱上了同班的一个女孩。他们是否真的懂得了爱情，我无从知晓。
从他们身上可以看到自己年少的时光，表象也许有很大不同，但是本质却是一样的。那时候以为自己很懂爱情，以为自己已经长大，以为那份爱与执着可以感动天、感动地，以为自己心里的刻骨铭心绝不会与他人雷同。
年少时候的事情，当时并不是真的很明白，只有过去了才会看得清楚。只是那过程必须由自己去亲身经历，绝不可以由别人去替代。
这个年级有一个市级优干的名额，得到这个名额的学生可以在高考的时候额外加二十分。这二十分对于高考的考生来说是非常难得的。高考分数揭晓，一分之差，常常使考生与自己的理想差了千万里
班主任想把这个名额给那个男孩，前提是他和那女孩分手。班主任的理由是这个男孩早恋，以后的学习成绩会有很大变数。比如恋爱减少了用在学习上的时间，比如用很多心思去讨好女孩子分散精力，比如处理不好感情失恋情绪低落，影响学习。无论是哪一种可能，都会直接浪费了这二十分。班主任给了男孩一天的时间考虑。如果他选择放弃，她就把名额给另外一个比较优秀的女孩。
第二天，班主任喊男孩来办公室。班主任的谆谆教导不绝于耳。
“你考虑好了吗？怎么想的？”
“考虑好了，我不想要那个名额。”
“你和你的家长商量过了吗？他们同意吗？”
一阵沉默。
“我知道你一直不找我，就会这么决定。为什么你就不能和她暂时分开，彼此好好学习，等到你们都考上了大学以后再说这件事情呢？”
“我知道，可是我不想和她分开，如果现在分开了，以后也没有可能了。”
“你现在很小，很多事情你不懂。我是从过来人的角度和你说的，你们这样的情况，以后走在一起的可能性极小。这样短暂的分别你都担心不能在一起，那以后你们考入不同的学校，你又靠什么来相信彼此都不会改变呢？”
“我现在真的不能和她分开。我想我可以通过努力去争取那二十分。”
“你能通过自己努力而不需要这二十分，我当然会非常高兴。可是你这样放弃这个机会，以后会后悔的。她是回族，你难道要你父母和你一样按照回民的习惯去生活吗？与其将来遭遇将来的那么多麻烦，不如现在就放弃。”
“我不想放弃，谢谢您。”
后来，班主任把名额给了另外一个女孩子。
听到这段对话，我心里感慨万千。班主任从一个成年人的角度去劝诫男孩，她用这个社会激烈的竞争和残酷的现实去引导他。可是，他只是一个孩子，一个未曾经过世事的孩子，他还不保留着一颗不为世俗所染的一颗初心。
诚然，站在一个成年人的角度来看，这二十分太珍贵，谁放弃谁就是傻瓜。可是从一个男孩的角度来看，他内心的感情更加珍贵。让他去用自己的感情去交换这二十分，就意味着对感情的背叛。班主任认为他还不懂得爱情是什么，可是他一定认为他心里的感情是无比神圣的，纯洁得不掺杂质。他内心神圣的领地是不容许任何外界的因素来干扰和折损的。
我很欣赏男孩子的真诚和勇气，我甚至在心里暗暗地为他喝彩。从某种角度，他的选择很不明智，为了一份不确定的感情，放弃了自己前途中唾手可得的优势。可是在我看来这未尝不是另外一种明智，他忠于了自己的感情，忠于了自己内心的呼唤。对于漫长的一生而言，年轻的时候因为功利的思想而背叛了自己的感情，那么，无论经过多少年，再次翻起青春的旧事时，他的内心将会充满不可解的遗憾和怅惘。
一生之中，无论任何事情，都该好好地问问自己的内心，忠于自己内心的选择，才真正让自己不会后悔。我在心里默默祝福他可以通过自己的努力收获一个锦绣前程，赢得一个精彩的人生。 | 
发表于 2009-5-12 20:36:53
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