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体罚与教育方法 作者：阿虎（嘻嘻的朋友） 我初当班主任的那一年，有一天，政教主任打电话给我，说我班上的一个学生与科任教师产生了冲突，正在政教处闹得不可开交，叫我来处理一下。接过电话，我基本已明白怎么回事，边走边想办法。
未到门口，学生气势汹汹的威胁声已经刺痛了我作为教师的尊严——
我要举报你！你体罚学生！你算那样老师！上面规定不准体罚学生！你懂不懂！
我强压着怒火，快步走向前，猛地推开了门。
学生大约是看见我面有愠色，赶紧闭了嘴，低下头；家长站起来，礼貌性地递过一支烟。科任教师一脸的压抑和痛苦，在这种气氛的压迫下，只显得理亏似的嗫嗫懦懦。
我推开烟，故作轻松地笑了笑，装作毫不知情的样子，请家长和科任教师叙述一下事情的经过，等他们把事情基本讲完，气氛已缓和了许多。原来，这个学生不做科任教师的作业，上课又不认真听，平常或讲小话，或起哄，根本不把老师放在眼里，老师本已憋着气，今天恰好逮到他睡觉，就叫起回答问题，结果言语之间冲撞起来，老师一气之下当着全班同学的面用书扇了他的脸，他觉得没了尊严，就闹到政教处来。这学生本身脾气就有些犟，家长管不住，又有些放纵，所以闹到这个地步。
我知道，这位老师说话、方法上确实是存在一些问题，可是学生的行为也太过火，一任其闹下去，最终的结果，丢了教师的尊严不说，教师还要百分之百地吃他亏，这样是很打击人的积极性的。社会上反对教师体罚学生，老师动不动就被告，舆论往往一边倒，老师反而成为真正的弱势群体，工作起来十分尴尬。
我把学生叫到我身边，最后请他自己陈述，学生振振有辞地讲了一通，依然紧紧抓住体罚不放。
我问：“你说，你有没有错？”学生回答：“有！”
“错在那里？”“我睡觉不听讲，还不尊重老师。”
“那老师该不该管你？”“该管，但老师不该体罚”
学生说着的时候还很显委屈。
我问：“什么叫体罚？”
“老师打学生就叫体罚！”
我微笑着站起来，突然从他屁股上踢了两脚。
所有人都愣住了。
我放缓我的声音，继续微笑着问道：“这个叫不叫体罚？”
没吭声。
“你会不会也去告我体罚了你？”
良久，他才缓缓吐出两个字说：“不会。”
“为什么？因为我是班主任你不敢告吗？没关系的，你告我去吧？”
“没有，老师，你打我们我们不敢讲哪样，你是为我们好……”
“对呀！”我一拍大腿，打断他的话：“现在让我来告诉你，什么叫体罚？”
“所谓体罚，就是以整人为目的，以摧残人的身体为代价的惩罚手段。请问，学校里的老师纯粹为了整你吗？你的身体有没有受到摧残？需不需要找医生看看？”他不说话。
“所以，老师打你一下，就像你小时不听话父母打你一下一样，是为你好，是促使你成长，即使打重了，打错了，都是以教育你为目的，这叫教育方法，不叫体罚！你可以在合适的情况下批评老师的教育方法不当、过火，你不可以说老师对你体罚！”
“对对对，你们老师说得对！”家长笑起来这样表示，学生似乎也有所感悟。
我说：“譬如你不尊重老师，跟你好讲你是听不进去的，讲道理对你已经无意义，就得换别种方法试试。即使老师已经打了你，你依然不知错，闹到这里来，你的态度还是一样的恶劣；即使我一来跟你好讲，你依然不知悔改，非得到我加大力度，到用非常极端的踢你两脚的方式教育你了，你的态度才有所改变，这不是说明了先前老师打你不是太重了，而是太轻了，还起不到应有的作用，你还委屈什么呢？”
“不要动不动就说体罚，古代的禅宗在教育人的时候还“棒喝”呢！”“棒”就是用棍打，“喝”就是训斥和责骂；不但“棒喝”，更极端的我不是课堂上说过这个故事吗，小和尚自作聪明地学老师伸出手指指月，老师当场就截断他的手指，在他痛得大哭的时候老师一句话就把他点醒了，他顿悟了。按照现在的风气，按照你的逻辑，这老师非得判刑不可。现在哪个老师敢这样做，不但不敢，再这样下去连说都不敢说，恐怕以后要下跪求学生学了，这个合理吗，你们说？所以希望你们理解老师的苦衷，配合老师学好，那才是正事。”
学生有悔意，家长也表示支持老师的教育，在场人似乎都信服我的观点，一场风波就这样平息了。 | 
发表于 2009-1-8 13:00:53
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发表于 2009-3-30 13:08:07