第二期亲子话题大家谈栏目整理：乐水老师谈TA－孩子遇到困难怎么办 - 云水论坛

【家长求助的问题】：2015-5-18 16:08:56
孩子妈妈：
亲，孩子在校发生不愉快的事情，家长该怎么做？事情是这样的今天早上准备上学前，孩子突然说不想上体育课，我说怎么了，体育不是你最喜欢上的课吗？说是不喜欢班里的一个同学，因为时间问题，没有继续再聊。中午回家后，孩子发脾气说再也不想上体育课了，又说特别烦体育委员，我这才知道，孩子烦的同学是体育委员，我问孩子发生了什么事，孩子说我没有没违法纪律，没说话，什么都没做，就让我站那，发了好一会脾气。。。。我说你们不是朋友吗？孩子说不是，反正大概就是这个样子，不知该怎么办？

【A网友】：还是了解清楚才能解决问题。没有无因之果，也没有无果之因，所以应该先耐心听孩子讲清楚到底怎么回事。需要了解双方的情况，当然可以通过老师解决

【B网友】：我遇到这事都是找老师解决，有些孩子就是这样忌妒心很强，自己的孩子没犯错没犯规，一切事都做的很正直，但就是有些孩子依靠自己的小小权利来治咱孩子，自己的孩子想不通气不过才会厌学。我找的老师解决的。效果还不错，多多少少给有些孩子一种威慑感，起码短期内有些孩子不那么猖狂了。

【D老师】
回家长：:孩子出现这样的情况家长可能会很不舒服，那就先处理自己的不舒服，这种不舒服的背后是什么？然后，孩子的问题交给孩子自己去处理，我们会发现，孩子们也有自己的处理方式，尽管她（他）的处理方式不是我们家长看起来是最好的，但是对于孩子来说非常重要，因为在以后的生活中，这些问题早晚还会出现。假如我们家长帮助孩子解决了这个问题，可能孩子以后遇到问题就会想起我们家长或者老师来解决问题，那么孩子处理问题解决问题的能力会如何呢？相信每一个家长都是爱自己的孩子的，就看我们用什么方式去爱孩子，是帮助孩子解决一切，还是培养孩子独立处理问题的能力。很高兴大家有这么热烈的讨论。

【家长】
谢谢***老师的指导，我很赞同你的处理方式。我有些不是特别明白，家长什么都不做吗?
引导孩子自己去解决，可以吗

【D老师】具体的方法我不知道，家长可以分享一下你当时的情况，以及你当时做了什么，也许会对孩子有帮助。要是孩子小的话，也许下次上体育课的时候什么事情都没有了。
相信孩子有很强烈的生存技巧和生存能力。

【家长】
只是现在孩子讨厌上体育课，烦体育委员。不想上课

【F咨询师】
做一下理解性解释　重要的是让其做充分表达　然后对孩子肯定　如果表达困难就通过音乐释放　这个有咨询师做可能更专业，妈妈可能有难度

【G网友】
体育委员批评了一年级的孩子，而孩子对妈妈的表达是很委屈并不知道发生了什么就给罚站了，这在一年级孩子眼里是很重要的大事关键是孩子情绪的处理和心结的解开，孩子对妈妈表达就是最好的了，妈妈了解了原委就能知道孩子要什么了。
接下来问题就能解决了。我的个人理解

【D老师】
和孩子在一起，明白孩子的心情和想法是一种思路，让孩子明白妈妈和孩子在一起。方法让孩子自己去想还是妈妈帮助孩子去想，结果会不一样。不知道你们会如何做？也不知道孩子会如何做？期待

【B网友】
我当初是直接给对方的孩子打电话，但并不说学校的事，内容就是和对方说自己的孩子很喜欢和他玩，夸夸对方和自己孩子是好朋友，然后我做家长支持他们成好朋友，这时估计对方孩子隐约觉得什么事，也很客气，然后次日就和自己孩子没那么冲突了。

当然，在我打电话前，肯定是孩子自己先去解决了，但并不理想后我才会出面的。

【H网友】如果妈妈性急可能会说一大通道理和方法让孩子听，一个蹲下来听孩子诉说的妈妈可能会耐心听完并引导孩子表达自己的想法。

【F咨询师】
教得曲子唱不得

【H网友】
家长最爱教经验之谈的曲子哦

　　今天我宝宝就发生这样一件事情，我宝宝班级给各小组搞一个竞赛的游戏，看谁读课文读的最好。宝宝的同桌因为没有读好，导致这个小组竞赛没有赢过其他小组，他们组的组员都攻击她的同学，我宝宝也攻击同桌：都怪你。所以导致我们没有赢。

　　他的同座在这么大压力下就哭了，还听我宝宝说有伙伴打过他。然后宝宝同桌很愤怒，愤怒之后扬言说：今天下午要打你。。。我宝宝顶着一个压力回来。

　　宝宝问我妈妈我该怎么办我的同桌下午会打我，妈妈我该怎么办？

　　宝宝抛出这个问题给我的时候，当初我的回应是把她讲给我的过程重复一遍，然后确认这个事实，然后我问宝宝：这个事情你希望解决的结果是什么？

　　宝宝说：当然我就不希望她打我呀！

　　我说：如果不希望他打你，你会采取什么方式来做？当我这样去问她时候她说真的不知道。她一直都是在AC里面，

　　这个之后我可能会采取几个选择给她，我说妈妈有几个选择给到你，你可以参考下。

　　其实从心理学角度讲孩子之间就是在玩一种游戏，比如我宝宝对他同桌说都怪你，这其实就是一种迫害者的游戏，对方在那里哭，体验到的是受害者的游戏。反过来，宝宝同桌说我下午要打你，他反过来又是迫害者的游戏，我宝宝无助，体验到的又是一个受害者的游戏，所以他们一直都在游戏里面，

　　这个时候问她你想要一个什么结果，她会又回到成人状态，这个成人状态我指包括小孩都有的成人状态，她会回到一个理性状态去思考。这里有一些概念我前面没有讲，我希望大家能听懂。

　　因为她确实需要一点支持给她。我就顺应她的需求给了她一些支持。支持就是给一些建议，但我的建议是让她自己做选择。不是直接给到她的。

　　我说这里有一些选择

　　第一个选择：向同桌道歉；，理解同桌。不该和同学一起去指责他并说“都怪你呀”
　　第二个选择：我会跟班主任去说一下，发生什么事情了，然后这个事情是如何如何发展的。

　　我能感受到宝宝同桌内心受到很大伤害的。这个孩子需要去安抚，估计这个安抚孩子一直没得到，因为孩子们没看到。孩子没看见不知道家长能否看见。孩子会不会去说也不知道。所以宝宝同桌这个事情经历上是有被伤害的。如果这个伤害没得到处理他就一直停止在这里了。所以我希望通过我宝宝是否能让老师也过来给到她同桌一些安抚。所以我会去和老师说下这个过程。把你经历的一些事情，体验啊去告诉老师。

　　第三个选择：不知道下午同桌之间会发生什么，看同桌怎么给我们反馈，然后我根据当下去回馈她。做出什么样的决定就做出什么样的决定，做出什么样的反馈就做出什么样的反馈。
我说你要相信你那个时候的反应和能力。不管你怎么样反应，你心里面要清楚，你的同桌他是有受伤害的。你的同桌他人本身是好的。我就给她一些我这样的感受。

　　孩子毕竟还小，帮助孩子解决问题时候，家长帮助孩子多给到一些资讯。