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标题: 跟我学叙事疗法【技术篇】2问题外化 [打印本页]

作者: 森森    时间: 2015-5-13 10:49
标题: 跟我学叙事疗法【技术篇】2问题外化
【问题外化】

把问题和人分开

每个人都会有对自己的看法,这些看法就会形成标签和定义,一个人阳光的还是积极的还是自卑的懦弱的,取决这些标签。

我们的任务就是把这些标签去掉,换一种心态来看自己,

外化句子范例:【我是一个正常人,只是在某些情况下抑郁,或者长时期被抑郁所困扰】。
标签例子:【我是一个抑郁的人】

你会发现这两种描述完全不是一个概念。

叙事治疗将问题与人分开,把贴上标签的人抽离出来,让问题和人分离之后,分离出来的这个人就会看到自己是被这个问题所影响,从而开发出自己要去解决的动力和愿望。




例子待补充


作者: 森森    时间: 2015-5-13 15:17


下面6个例子应该来源于吴熙娟的工作坊,我们来看一下其中对话用的手法。可能有更好的应答,但是那不重要,重要的是我们看思路,精益求精是以后的事。


一、外化:人不等于问题,问题才是问题。

    例1:先生从美国回到台湾后,工作遇到问题,有些情绪,叙事:先生不是一个问题,而是一个人,不是适应不良,问题是挑战。大的挑战是什么,小的挑战是什么?有勇敢回台湾的人。

    例2:父亲觉得自己是没用的人,叙事:爸爸不等于是老的问题,外化的概念,爸爸面对的是老化的挑战,问父亲当老人家最不容易的地方是什么?让父亲知道,即使他身体不好,不会挣钱,但在女儿眼中他是个宝贝

    例3:丈夫抑郁,叙事:面对抑郁的一个人,生命就是这么的复杂,面对抑郁,把抑郁放在外面,看抑郁怎么去照顾,使丈夫认识到自己是一个宝贵的面对抑郁不断想办法的人,带给自己力量。

    例4:多动症的孩子,脑神经有关,叙事:使孩子不认为自己是过动的孩子,问孩子:多动捣蛋鬼什么时候会来打扰你?他对你的影响,过动捣蛋鬼要来找你,你却制服他了,让他没有办法影响你,这样的对话让小孩有力量,让他觉得不是被指责的,孩子是面对过动一个辛苦的小孩,

    例5:有一个人自责,就没有力量,外化的说法:不晓得自责是怎么来到你的生活中,回答说:喜欢追求完美,当自己不完美时,就有了自责,叙事:自责也是蛮难得的,自责是一个讯号,自责怎样帮助你成长,帮助自己成功,虽然带给你一些痛苦,自责是宝贵的,自责让你最欣赏的地方是什么?让人从问题里面释放出来,不再觉得自己是有问题的人。

    例6:女儿脾气坏的很,5、6岁,叙事:妈妈想问你,生气跑到哪里去了?你怎么管理生气?孩子是面对困难的人。





作者: 森森    时间: 2015-5-13 15:24

外化技术的升级,把共情带进外化,因为看见书本上的例子有些不理想。
所以我就用自己的方式总结了一下用共情的态度做外化怎么说。

比如这么说:
1、孩子太小了,身体又这样,孩子真的很艰难,也很不容易,妈妈也很不容易,这么多年来,一定很辛苦。

那么妈妈就会感到,我其实是不容易的,也是很伟大的,我是有力量的,只是我遇到了这件事,我太难了。








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